Рустам Минниханов об уровне образования: «Это не дети, а мы виноваты»

(Нурлат, 16 февраля, «Татар-информ», Кристина Иванова). Выездное заседание Кабинета Министров РТ «Об итогах деятельности системы образования в 2010 году и задачах на 2011 год» проходит в эти минуты в Нурлатском муниципальном районе.

В работе заседания принимают участие Президент Татарстана Рустам Минниханов, Премьер-министр РТ Ильдар Халиков, глава Госсовета республики Фарид Мухаметшин, министр образования и науки РТ Альберт Гильмутдинов и другие официальные лица. Оно транслируется в режиме видеоконференции.

Как подчеркнул Ильдар Халиков, на необходимость качественных перемен в системе образования указывал Президент России Дмитрий Медведев в ежегодном Послании. По словам Премьера, основными итогами 2010 года в образовательной сфере Татарстана стало проведение Года учителя, в результате которого удалось улучшить материальное состояние учителей – фонд оплаты труда вырос на 16 процентов, за 4 месяца выплачено дополнительно 600 млн. рублей; усовершентсвовать базу учебных заведений. Кроме того, прошлый год стал стартовым в реализации стратегии «Килэчэк» (будущее – с тат.), рассчитанной до 2015 года.

С основным докладом выступил глава Минобрнауки Татарстана Альберт Гильмутдинов. По его словам, в Татарстане выстраивается образовательная триада, которая позволяет иметь четкое представление о развитии трех основных ступеней – дошкольного, среднего и высшего образования. За дошкольное образование «отвечает» президентская программа «Бэлэкэч» (малыш – с тат.), за школьное – «Килэчэк». А на днях должен быть объявлен крупный федеральный конкурс по созданию региональных программ развития профессионального образования, в котором республика примет активное участие.

Как отметил министр, в рамках программы «Бэлэкэч» в 2011 году планируется открыть 51 новый детский сад и организовать 128 дополнительных групп в уже существующих ДОУ, что позволит создать 10800 мест в детсадах и 1 тыс. новых рабочих мест. На эти цели из бюджета республики предусмотрено 2 млрд. 772 млн. рублей.

Кроме того, с марта планируется запустить проект «Электронный детский сад» - услугу по приему заявлений, постановке на учет и зачислению детей в дошкольные образовательные учреждения через Интернет. Благодаря наведению порядка уже удалось существенно сократить очередь в детские сады - в Казани она снизилась с 17,4 тыс. до 12 тыс. малышей.

Говоря об информатизации образования, Альберт Гильмутдинов сообщил, что в централизованном ресурсе «Электронное образование РТ» уже зарегистрировано 50 тыс. педагогов и 320 тыс. учащихся. С 1 сентября 2010 года 136 учащихся 5-11 классов 11 малокомпектных школ в рамках экспериментального проекта учатся дистанционно.

По словам министра, в Татарстане активно проводится мониторинг качества образования. Одним из лучших показателей являются результаты ЕГЭ и малого ЕГЭ, который в этом году в обязательном порядке будут сдавать все выпускники 9-х классов РТ по математике и русскому языку. Эти же подходы будут применены и для учащихся 4-9 классов благодаря проведению фронтального тестирования. Как показали результаты тестирования среди 4-классников, 2 процента учащихся не справились с экзаменом по русскому языку, 4 процента – по математике. «Благодаря этому подходу мы видим, как развивается ребенок на протяжении всего периода обучения, - подчеркнул министр. - Мы не хотим стоять с дубинкой, это просто мониторинг. В тестированиях нет ничего страшного для детей – это не дополнительная нагрузка. Результаты нужны учителям, директорам, Минобрнауки РТ для того, чтобы можно было сделать соответствующие выводы».

Как сообщил докладчик, в этом году почти 4 тыс. татарстанских учителей прошли ЕГЭ-тестирование при переаттестации. По сравнению с результатами ЕГЭ прошлого года показатели учителей улучшились от 5 до 20 баллов - эти результаты лучше, чем в прошлом году.

В рамках президентской программы школы республики получили 11 тыс. новых современных компьютеров. Кроме того, 26 тыс. учителей 703 крупнейших школ получили личные ноутбуки. Среди ближайших задач – обеспечить всех педагогов ноутбуками до конца нынешнего учебного года.

Альберт Гильмутдинов подчеркнул необходимость обеспечения нового качества преподавания языков. «Мы очень плохо учим родному языку – миллиарды вложены, а отдача минимальная», - посетовал он. По словам главы министерства, в республике разработана новая концепция преподавания английского языка, которая в скором времени будет представлена.

Министр посетовал, что система образования РТ занимает 75-е место среди регионов России. Столь низкий уровень связан с наполняемостью классов на селе, до 10 раз более дорогим обучением, неприемлемо низким качеством обучения, особенно это касается малокомплектных школ. Глава Минобрнауки РТ обозначил 4 пути решения проблемы малокомплектных школ: базовые школы, учительский дом, дистанционное обучение и школы-интернаты в районных центрах.

Прервав доклад ректора КФУ Ильшата Гафурова, Президент Татарстана посетовал на низкое качество школьного образования. «Вы должны идти в школу. Ведь как мы подготовим детей в школе, так и будет при поступлении на следующую ступень образования. Если мы сейчас не возьмемся за этот вопрос все вместе, каким будет наш потенциал? Если не будет хорошего базового образования, то и у вузов нет перспектив. Посмотрите, какой у нас уровень школьного образования. Но это не дети виноваты, а мы виноваты», - обратился Рустам Минниханов к главе вуза. Глава Татарстана отметил, что лишь 18 процентов победителей школьных олимпиад остаются в Казани и поступают в вузы республики, остальные уезжают за пределы РТ.

«Реформы в области образования - это только начало нашей работы, мы в самом начале пути. Нередко, только начиная работать, мы уже думаем, что все сделали. Нельзя приукрашивать ситуацию – есть проблемы с переподготовкой учителей, с Wi-Fi. И если будем красиво говорить, а ситуация другая – от этого никто не выиграет. Движение вперед должно быть везде», - подчеркнул Рустам Минниханов.

По словам Президента РТ, бюджет образования составляет 33 млрд. рублей. «Мы должны расходовать эти средства эффективно», - резюмировал он.